南海网11月20日消息（记者程小丹实习生王柯舒卢佳）“哪位同学起来读一下子字的笔画？哪位同学会读呢？”“老师，我可以。”近日，在昌江乌烈镇学校一年级（2）班的教室里，老师精彩纷呈的授课内容与生动有趣的互动环节，让学生的快乐值“拉满”。校长金艳透过教室玻璃窗看着这画面，心里倍感欣慰。

金艳。记者程小丹摄

2022年，昌江开展基层教育专业技术人才公开竞聘活动，面向全国公开竞聘中小学校骨干校长、教师。金艳从工作了20多年的内蒙古远道而来，竞聘成为乌烈镇学校校长。2023年3月，她正式入职。

入职时间已经过去了一年多，但金艳仍记得初到学校时受到的冲击——这座有着多年历史的学校十分破败，教学楼老旧，设施设备陈旧落后，办学水平不断下降，优质生源不断流失。

金艳和科组老师讨论教研活动。记者程小丹摄

“在这样的环境里，教师如何育人、学生如何成长?”金艳到校的第一件事，就是想方设法为师生改造校园环境。在昌江县委县政府、教育局和爱心企业的多方努力下，学校里装上了饮水机，购置了一批新桌椅，全校安装上了空调，食堂、宿舍进行了升级，全面改造了校园硬件，学校面貌焕然一新。

一直以来，乌烈镇学校的教学研讨活动都比较松散，大多数教师得过且过，守着自己的一个班、一本教材和一本教参度过一个又一个学期，如何破局？金艳以“让每个生命都出彩”的办学理念，在学校管理上，制定了学校办学三年规划，着力建立健全学校管理制度；采取让教师参与学校管理等方式，狠抓教师敬业精神建设。

“比如说老师教学能力薄弱这一块，我们规范了课堂教学流程，每周开展教研活动，出台了‘双生’课堂教研模式。”一直以来，金艳坚持每天至少巡课两次，积极参与听评课等教研组活动，亲自检查教师教学常规、进行教学质量分析、制定教学目标等。同时，积极开展教研活动，确定每周每个科组半天教研时间，每周“推门课”“跟踪课”、领导力课程、教师专业发展课程等高效务实地一系列教研活动，促进教师教育教学能力不断提升。

在学生成长活动中创新设立“七彩星”机制，即学习星、合作星、进步星等，提升学生学习积极性，把传统年俗搬进校园的“开学第一课”，开展人人参与的“趣味游园”、女生课堂、诗词大赛、思政小剧场等丰富多彩的活动，打破了近十年学校“零”活动的现状。

一年过去了，教师的精神面貌发生了很大转变。从原来的恐惧校长推门听课，到现在的无所畏惧——因为成长很快，乌烈镇学校的教师对于课堂教学也敢说敢评。如今，县里有组织优质课比赛，乌烈镇的老师也更积极参加比赛，教学成绩也节节攀升。

金艳在巡课。记者程小丹摄

“金校长的到来，让我们真正感觉到了做老师的意义，如今我们在这里做的也比较幸福、有成就感，体会到此刻自己才是真正的老师。”谈起学校这一年多来的变化，在乌烈镇学校教了20多年书的副校长林老松深有感触。

一年多来全校师生精神面貌有了较大的改观，学校办学吸引力增强，生源不断地回流。“在校学生数由745名增至这学期的1045人，班级数由21个增至28个。”金艳说，在2023全县各年级的质量监测中，学校成绩提升幅度明显，2024年中考平均分比2023年提升了110分。该校还于2023年被教育部确定为第五批乡村温馨校园建设典型案例学校。

“下一步我们还要开展学生礼仪标准礼仪课程，针对学生家长，我们还要开设校园交流开放日，设立校长接待日，组建家长委员会，让家长多到学校听我们老师的课，让家长感受我们老师的敬业，取得家长的支持。”对于学校下一步的发展，金艳有了更深的计划。

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