因为愿望没有被满足，

他常发脾气、怒摔东西；

因为与爸爸妈妈置气，

他不打招呼、独自离校；

因为不满家长的管教，

他对妈妈进行辱骂、攻击……

自五个月前，11岁的男童小瑞

开始变得暴躁、易怒，任性、冲动！

在学习上，也表现为

注意力不集中，

阅读理解能力较差，

学习成绩每况愈下……

（往期资料图片）

看着孩子的这些变化，父母内心痛苦不已。

为查明原因、改变孩子，父母带小瑞到上海某大型医院求诊。但是，经过一段时间的积极治疗，孩子症状并无明显改善。

为求进一步诊治，父母经多方打听后，于3月21日带小瑞慕名来到郑州颐和医院儿童康复医学科。

入院后，医生在详细了解小瑞的日常及学习情况后，为他安排了三项检查。

（往期资料图片）

广泛性焦虑量表测评，显示患儿重度焦虑状态。

中小学生心理健康诊断测验测评，显示患儿学习焦虑程度较高，过敏倾向、冲动倾向、自责倾向较强，且有社交焦虑，孤独倾向，恐怖倾向。

中学生考试焦虑影响因素问卷，显示患儿对学习不良的担忧程度较高，对考场环境不利因素、突发事件干扰的担忧程度，均较高。

（往期资料图片）

根据测评结果，医生诊断小瑞为童年情绪障碍、注意缺陷与多动障碍，并制定了针对性的康复训练方案，包括沙盘训练、心理访谈、学习能力训练、感统训练、绘画训练等。

按照训练方案，医生有条不紊、循序渐进，并逐渐加大训练力度、强度……在医护人员的不懈努力及患儿家长的积极配合下，小瑞的情况不断好转，每天都在进步。

（患儿父母送来锦旗）

经过一个月的训练，小瑞原本的不良性格及行为有了很大改善，整个人也乐观、积极、阳光了很多。

看着这些可喜的变化，小瑞父母感激不已，于近日特送来一面锦旗——感恩儿康，妙手仁心。返回搜狐，查看更多

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