因为愿望没有被满足,
他常发脾气、怒摔东西;
因为与爸爸妈妈置气,
他不打招呼、独自离校;
因为不满家长的管教,
他对妈妈进行辱骂、攻击……
自五个月前,11岁的男童小瑞
开始变得暴躁、易怒,任性、冲动!
在学习上,也表现为
注意力不集中,
阅读理解能力较差,
学习成绩每况愈下……

(往期资料图片)
看着孩子的这些变化,父母内心痛苦不已。
为查明原因、改变孩子,父母带小瑞到上海某大型医院求诊。但是,经过一段时间的积极治疗,孩子症状并无明显改善。
为求进一步诊治,父母经多方打听后,于3月21日带小瑞慕名来到郑州颐和医院儿童康复医学科。
入院后,医生在详细了解小瑞的日常及学习情况后,为他安排了三项检查。

(往期资料图片)
广泛性焦虑量表测评,显示患儿重度焦虑状态。
中小学生心理健康诊断测验测评,显示患儿学习焦虑程度较高,过敏倾向、冲动倾向、自责倾向较强,且有社交焦虑,孤独倾向,恐怖倾向。
中学生考试焦虑影响因素问卷,显示患儿对学习不良的担忧程度较高,对考场环境不利因素、突发事件干扰的担忧程度,均较高。

(往期资料图片)
根据测评结果,医生诊断小瑞为童年情绪障碍、注意缺陷与多动障碍,并制定了针对性的康复训练方案,包括沙盘训练、心理访谈、学习能力训练、感统训练、绘画训练等。
按照训练方案,医生有条不紊、循序渐进,并逐渐加大训练力度、强度……在医护人员的不懈努力及患儿家长的积极配合下,小瑞的情况不断好转,每天都在进步。

(患儿父母送来锦旗)
经过一个月的训练,小瑞原本的不良性格及行为有了很大改善,整个人也乐观、积极、阳光了很多。
看着这些可喜的变化,小瑞父母感激不已,于近日特送来一面锦旗——感恩儿康,妙手仁心。返回搜狐,查看更多
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