儿童早期的语言学习非常重要，在1-3岁是孩子语言爆发的重要时期，关系着孩子大脑的生长发育。

语言中枢的提早发育关系着孩子在幼儿时期的性格和社交情况。

当代父母已经不像从前把孩子的成长放在第一位，更多的是享受自己的生活，意在培养孩子的独立能力，但语言发展方面，需要家庭成员的时刻参与，可以说，孩子的生长环境影响着语言能力。

科技发展的当代，孩子们早早就抱着手机沉溺其中，美其名曰网络知识丰富，可在信息多样化又快速的网络中，孩子接收到的真正的知识不过是浮光掠影，一闪而过，想要靠网络来学习知识，除非个人有着非凡的自控能力。

早期语言输入对儿童语言的学习十分重要，儿童过早接触电子产品中，不仅包含的语言有限，更多的是某些场景快速闪动，不利于词汇的重复与学习；

另外，儿童在面对电子屏幕时很少与家长互动玩耍，会影响神经系统的发育，缺少与父母的交流，导致语言发育迟缓，社会交往出现障碍。

视频使用时间越长对生长发育、语言、认知的危害越大，因此儿童视频时间是语言发育迟缓的独立危险因素。

同时，婴幼儿年龄越小，神经系统发育不完善，且处于语言快速学习阶段，越早接触电子产品对婴幼儿的神经发育影响越大，也越不利于语言发育。

父母常用这些电子产品作为奖励以此鼓励儿童的某些行为，或是在儿童哭闹耍赖时将电子产品作为安抚，这在某种程度上中断了亲子交流沟通，甚至导致儿童对电子产品的成瘾性，起到负面作用，长此以往，孩子对电子产品依赖性增强，也就造成了不想说话，叛逆，与父母争执变多的现象。

因此，不要过早依赖网络的被动教育，无论在什么时候，家庭教育永远是充满有爱的，温暖的集体，能给孩子创造最好的教育环境，孩子在爱中长大，不仅是语言，身体全方位都能得到很好的发展。

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