“一老一小”是生命的两端，也是每个家庭都非常关切的民生保障。近年来，一些地区试点将养老服务机构和幼儿托育机构融合发展，让“一老一小”在一个空间内得到照料。

养老服务中心和托幼机构成“邻居”

在浙江德清乾元镇直街社区，当地将两幢危房拆除后改建成了紧挨着的“老少共托”场所，养老服务中心的隔壁就是托幼机构。每天早上，老人可以带着孩子一起来到这里，将孩子送到托幼机构后，到隔壁的养老服务中心参加活动，居家养老中心和婴幼儿照护驿站都由第三方专业机构承接，此外，政府还与当地幼儿园达成协议，每周邀请专业幼师为孩子开展活动。

广东深圳：街道服务中心

建设公共娱乐空间

在深圳市宝安区航城街道明珠党群服务中心，不仅为老人和孩子设置了专门的活动场所，还巧妙地在中间设置了一扇玻璃门，老人们站在长者服务站的楼梯上往下看，就能看到托育园绿地上活动的小朋友们。小小一扇玻璃门，让老人能看到孩子，获得一份安心。此外，服务中心还设置了阅读室等供老人和孩子一起活动的公共空间，让“老小孩”和“小小孩”在代际交流中收获快乐。

江西安远：老年志愿者成为

孩子课外“辅导员”

在江西省安远县，随着外出务工人员的增多，对于“一老一小”照顾的需求不断增长，当地投入资金200万元，通过改造活动场所、配备食堂等措施，建成了“一老一小幸福院”，老人孩子不仅可以在一起活动，一些有特长的老年志愿者们还成了孩子们的课外“辅导员”。

安远县社区居民唐进昌：我作为一名退休老师，帮助学生学习，特别是对留守孩子进行心理疏导，让其健康成长，用自己最大的能力回馈社会。

安远县孔田镇和务村学生魏欣悦：在幸福院里我们既能安心学习，也能开心做游戏，也可以为爷爷奶奶们折纸、表演节目。

安远县民政局养老服务股股长唐小惠：我们县是劳务输出县，中青年出去打工，留下的一头是老人、一头是孩子，我们通过将闲置的农村房屋与文明实践站结合进行改造提升，发动农村党员、志愿者、“五老”人员提供服务等方式，一体化解决农村老有所养、幼有所育的问题。

社区“老少共托”

实现资源共享

“老少共托”，祖孙一起“上学”，你玩你的，我玩我的，听着就很美好，但是在一些地方，受社区场地不够等因素影响，“老少共托”难以实现，在北京市西城区，试点通过老幼错峰共用养老驿站的方法实现“老幼共托”。

每个工作日的下午，北京市西城区核桃园社区的养老驿站里就会热闹起来，他们是附近小学的学生，养老驿站里为孩子们设置了活动空间，有专职的辅导老师带他们写作业、做游戏，回到社区爷爷奶奶们白天活动的地方，托管老师们还会带着孩子们做打扫卫生、填表等志愿活动，培养他们尊老爱老的美德。

北京市西城区核桃园社区养老服务驿站负责人路岚淇：老人的作息和孩子作息刚好是一个补充，老人特别喜欢在上午活动，下午到三四点以后很多老人就回家了，这时候孩子就来到了站里，他们之间的时间比较互补。

老人、孩子错峰使用养老驿站，解决了孩子课后托管的场地问题，孩子们来了之后，老年餐桌就变身为孩子食堂，老年课堂变身孩子自习室，老人们的一些益智类玩具也可以让孩子们拿来玩。

北京市西城区核桃园社区养老服务驿站李凤兰：我觉得特别好，老人跟小孩在一块说说话，帮着干点活，或者小孩跳舞唱歌，老人看到心情也舒畅。

记者在采访中了解到，目前各地“老少共托”其实是一个场地两个不同的机构，分属不同的主管部门，目前只能实现场地资源共享，其中养老部分需要专业人才对老年人进行心理和身体的双重照料；同样，负责孩子托管的老师则需要有教师资格证等职业资格证书。

另外，目前社区提供的养老托幼服务都是普惠型服务，大部分服务都是免费或低价提供，多数都是靠政府提供购买服务维持运营，如何实现一老一小托养在人力资源等方面更大范围的资源共享、降低机构的运营成本还需要进一步完善相关机制。

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